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阿西的从众实验没有涉及任何明显的从众压力

既不存在团队合作的奖励

也不存在针对个体的惩罚

只是探讨了日常情境中的从众行为

如果在这样小的压力之下

人们都表现出了从众行为

那么在直接强迫的情况下

又会发生什么呢

耶鲁大学的社会心理学家斯坦利

米尔格拉姆对这一问题感到好奇

并对此展开了社会心理学历史上最著名

最具争议

最恶名昭著的服从实验

米尔格拉姆测量服从的方法是让被试假扮教师

对回答错误的学生进行奠击惩罚

学生答错的问题越多

被施加电击的强度就越大

直至人类所能承受的生理极限

当然

这些回答问题的学生都是研究者的实验助手

他们会故意答错问题

根据施加的电击强度模拟痛苦的反应

以便米尔格拉姆观察贝试会遵循研究者的命令到什么程度

其实

在服从实验开始之前

米尔格拉姆也表现出了一定的人格倾向论

他认为很少会有背试实施中等强度的电击

更别说强烈的电击了

只有一小部分有病的人才会对他人实施极端强烈的电击

那么米尔拉格姆的猜测对不对呢

实验开始之初

研究员向教师介绍电击仪器

这个仪器上有一长排开关

每个开关上都标有表示电压强度的数字

从十五伏到四百五十伏

每个开关的电压强度按十五伏的幅度递增

数字较低的范围标有轻微电极字样

最高数字范围标有严重电极字样

为了证明电机的真实性

研究员会让贝试感受一下十五伏的电机

但此后实验中的所有电机都是假的

在实验过程中

贝试提出问题让学生回答

每次回答错误

就增加十五伏电压对其进行电击

如果贝试犹豫

研究员会采用以下四种口头鼓励来让贝试继续实验

鼓励一

请继续下去

鼓励二

这个实验要求你继续下去

鼓励三

你继续进行下去是绝对必须的

鼓励四

你没有其他选择

必须继续下去

当实验的电压加强到三百伏时

被试会听到学生挣扎

踢打墙壁的声音

在四十名被试中

只有五人到三百伏时拒绝在提高电压

有四名被试到三百一十五伏时拒绝服从研究员的指示

有两人在三百三十伏时选择停下

在三百四十五伏

三百六十伏和三百七十五伏时停下的人各一名

总体来说

共有十四名被试在不同电机水平上拒绝执行研究者的命令

选择不再继续增加电压

这些人占总数的百分之三十五

这也意味着

有百分之六十五的贝氏从始至终一直遵从研究员请继续的命令

将实验进行到了最后

把电压增加到了四百五十伏

米尔格拉姆的实验在社会上引起了轩然大波

而他本人也对实验中被试表现出来的服从程度感到震惊

人们都认为自己是自由的

不易受情境压力的影响

但事实并非如此

米尔格拉姆发起这个实验的背景很特殊

当时政治全球开始对纳粹屠杀犹太人进行国际反思

他的实验结果揭示了情境对行为的影响

同时也引发了人们对人性的思考

为什么许多人只是因为收到了别人的指令

就选择对无辜的人实施伤害呢