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到了两三岁

随着自我意识的萌生

独立的愿望更加强烈

什么都想要自己做

自己穿衣

自己开电视

年幼的孩子从不会做到逐渐学会做

总是在反反复复中感受着独立做事的快乐

这是一种良好的发展过程

在我能做的过程中

促进了孩子独立人格的形成

同时建立起自信心

二 学会放手

孩子需要一定的空间去成长

去试验自己的能力

去学会如何对付危险的局势

不要为孩子做任何他自己能做的事

如果我们过多的做了

就剥夺了孩子发展自己能力的机会

也剥夺了他的自立能力及自信心

我们家长要认识到

让孩子锻炼

不要怕他们做不好

也不能求全责备

更不能包办代替

对于孩子独立去做的事

只要他们付出了努力

无论结果怎样

都要给予认可和赞许

使孩子产生信心

如果从这时开始

我们父母能因势利导

放手锻炼

并支持

鼓励与帮助

孩子的独立性便能得到良好的发展

散 不能心软

为了孩子的未来

我们家长不能一见孩子哭就心软

有时需要下狠心

别管孩子

这样才能培养孩子克服困难

迎接人生各种挑战的心理素质和实际能力

当然

不是放任自流

而是建立在了解孩子的能力范围

尊重他的情感的基础上

我们平时应该要求四岁至五岁的孩子培养自己动手的习惯

如洗自己的手绢

袜子

整理自己的房间玩具

倒垃圾

叠衣服等

因为这些小事正是培养孩子自立能力和精神的一个重要途径

四 鼓励自主

幼儿时期是各种能力初步发展的时期

我们家长应抓住这个时机

耐心细致的培养和训练孩子在各个方面的能力和技能技巧

放手让他们独立完成一些力所能及的任务

给他们一定的自我决策和选择的权解

尊重他们的合理意见和要求

给他们尽可能多的自由

不过分限制他们的活动

鼓励他们敢于提出自己的见解

鼓励孩子的技巧

做父母的

一方面要克服自己为孩子包办一切的想法和做法

另一方面还要经常鼓励自己的孩子

这样才能更好的促进自己孩子的成长

我们平时该如何鼓励自己的孩子呢

一

注意孩子的感悟力

我们不要认为孩子还小

看不出个阴晴冷暖来

其实人的感悟力和交流能力天生就存在了

也许小宝宝还不会说话

但他已经可以通过你的语音和表情来感知喜悦还是忧伤

比如笑脸和高昂快速的声音

一般都代表快乐的情绪

当宝宝感受到愉悦的信息时

他也会感到快乐

二

多元化的表达方式

宝宝的年龄越小

我们给予他鼓励的方式就越要多元化

这样他才能从感官上得到最大程度的接受

比如鼓掌

微笑 拥抱

眼神的交流

涂鸦绘话

并且要说你真棒等动作和语言相结合的话

效果会更好

因为宝宝会感觉到更大力度的鼓励

三

鼓励孩子要有诚心

虽然鼓励并不需要额外花费什么

但是请记住

所有的鼓励和赞美都要是发自内心的

真诚的鼓励

一味的鼓励个不停

并不一定都是正向的

积极的鼓励反而可能让孩子对大人产生质疑和不信任感

四

满足孩子基本需求

对于婴幼儿而言

满足他的基本需求是最重要的

生理上的需要只要马上处理

就可让宝宝立即得到满足

而心理上的需求则比较耗费时间

这就要求大人要不间断的

频繁的出现在宝宝身边

随时向宝宝传递这样的信息

宝宝

我在呼你